جامعة الكويت: سياسة القبول من أسباب تراجعنا في مؤشرات التصنيف العالمي

أرجع مدير جامعة الكويت بالإنابة الدكتور بدر البدوي أسباب تراجع تصنيف جامعة الكويت في مؤسسات التصنيف إلى عدة أسباب أهمها سياسة قبول الطلاب هناك ، حيث أنها مسؤولة عن قبول جميع الطلاب المستوفين لشروط القبول ، بمعدل قد يتجاوز طاقتها الاستيعابية ، باعتبار أنها الجامعة الحكومية الوحيدة ، مما يؤدي إلى تراجع أدائها في مؤشر نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب ، بالإضافة إلى حصر القبول في للطلبة الكويتيين فقط.

وردا على رد وزارة التعليم العالي على سؤال برلماني للنائب ثامر السويط حول أسباب غياب جامعة الكويت عن قوائم التصنيف العالمية ، وخطة الوزارة لتحقيق المنافسة العالمية ، قال وزير النفط والوزير. من التعليم العالي الدكتور محمد الفارس أرفق كتاب مدير الجامعة الذي استعرض فيه أسباب تراجع تصنيف الجامعة وهو تدني نسبة أعضاء هيئة التدريس الوافدين حيث أن هذه النسبة العالية تدل على التنوع الثقافي. ، وأن الجامعة محط اهتمام الأكاديميين حول العالم ، بالإضافة إلى أن سياسة القبول في جامعة الكويت تعتمد بشكل كبير على قبول الطلاب الكويتيين فقط ، مما يؤدي إلى انخفاض أدائها في مؤشر نسبة الطلاب الوافدين.

تضمنت الأسباب تقليص ميزانية مشاركة أعضاء هيئة التدريس في المؤتمرات العلمية ، مما يقلل من حضور جامعة الكويت في المؤتمرات والمنتديات العلمية وبالتالي يؤدي إلى تدهور سمعة الجامعة ، بالإضافة إلى عدم وجود جهات داعمة لتبني الدعم. لبحوث جامعة الكويت ، حيث يتم استشارة معهد البحوث الكويتي أو جهات خارجية. مما يؤثر على معيار الدخل لقطاع الصناعة.

كما تضمنت الأسباب انخفاض عدد البحوث لأعضاء هيئة التدريس ، بسبب انشغال عدد كبير من أعضاء هيئة التدريس بتحمل أعباء إضافية ، لسد النقص في التقسيمات الأكاديمية بسبب قبول أعداد تفوق الطاقة الاستيعابية للجامعة. عدم وجود حوافز مجزية لأعضاء هيئة التدريس ، لتشجيعهم على النشر في المجلات العلمية المرموقة ، والإشراف على طلاب الدراسات العليا ، بالإضافة إلى عدم إدراج جميع المنشورات العلمية لأعضاء هيئة التدريس في قاعدة بيانات Scopus.

وفيما يتعلق بخطة جامعة الكويت لتحقيق المنافسة العالمية ، أشار رئيس الجامعة إلى أن مجلس الجامعة وافق في 25 يونيو 2018 على خطة تعزيز تصنيف جامعة الكويت في مؤسسات التصنيف الدولية وإدراج الإجراءات المقترحة ضمن خططها التشغيلية. كما تمت مراجعة استراتيجية جامعة الكويت (2018-2022) وإضافة مبادرات خاصة. من خلال تعزيز تصنيف جامعة الكويت بالتنسيق مع اللجنة المشكلة لتعزيز مكانة جامعة الكويت في التصنيفات الدولية لمؤسسات التعليم العالي ، وتحديد مؤشرات الأداء للمبادرات والجهات المسؤولة عن تنفيذها وفترات زمنية محددة ، والتي يسهل عملية رصد وقياس المبادرات.

وذكر أنه تم إدراج المبادرات والمشاريع التنفيذية المتعلقة بتصنيف جامعة الكويت ، وتوزيعها على مختلف القطاعات والإدارات بالجامعة حسب كل معيار من معايير التصنيف ، بالإضافة إلى وجود مؤشرات قياس الأهداف والغايات الإستراتيجية التي قياس التصنيف وكذلك أداء بعض الجوانب التي تؤثر على رفع تصنيف جامعة الكويت ضمن التصنيفات العالمية. .

واستعرض رئيس الجامعة العوامل المؤثرة والإجراءات والمبادرات التي تقوم بها قطاعات الجامعة ، ومنها “السمعة الأكاديمية” ، حيث تمثلت المبادرات في تشجيع وتقديم الدعم المالي المناسب للمشاركة الفعالة في المؤتمرات العلمية الدولية والإقليمية ذات الجودة العالية. السمعة ، وزيادة نسبة الطلاب الوافدين من خلال نظام الابتعاث وبرامج التبادل الطلابي بالإضافة إلى تكثيف دعوة الأساتذة الزائرين.

وفي جانب “الجودة في التدريس” الذي يتأثر بعوامل معدل الطلاب لكل عضو هيئة تدريس ، ونسبة الطلاب لكل موظف ، والعائد المؤسسي لكل طالب وعدد برامج الدراسات العليا ، أشارت الجامعة إلى أن الإجراءات وتمثلت المبادرات في تقليل عدد المقبولين سنويا وفق خطة قبول مناسبة. الحفاظ على الكادر الأكاديمي المتميز من خلال بيئة أكاديمية جذابة.

وشملت الإجراءات اعتماد عبء تدريسي مناسب لأعضاء هيئة التدريس ، لتحسين مؤشرات الجودة ، وتقديم برامج الدكتوراه والماجستير ، وجذب الطلاب الأجانب. كما تضمنت خطة الجامعة جوانب تتعلق برأي أصحاب العمل ، ونسبة الأجانب في الجامعة ، وأداء وتأثير الموقع الإلكتروني ، بالإضافة إلى التخطيط المؤسسي.

أسباب التصنيف المنخفض

1 – انخفاض نسبة أعضاء هيئة التدريس الأجانب

2 – قبول كل من تنطبق عليه الشروط التي تزيد عن الطاقة الاستيعابية

3- حصر القبول للطلاب الكويتيين وانخفاض مؤشر الطلاب الوافدين

4- تخفيض ميزانية مشاركة أعضاء هيئة التدريس في المؤتمرات العلمية

5- عدم وجود جهات داعمة لاعتماد أبحاث جامعة الكويت

6- انشغال أعضاء هيئة التدريس بالعبء التدريسي للبحث العلمي

تدابير ومبادرات لتحسين المؤشرات

1- تقديم الدعم المالي للمشاركة الفعالة في المؤتمرات العلمية الدولية والإقليمية

2 – زيادة نسبة الطلاب الوافدين من خلال الابتعاث وبرامج التبادل الطلابي

3- تقليل عدد الطلاب المقبولين سنويًا وفق خطة قبول مناسبة

4 – الحفاظ على الكادر الأكاديمي المتميز علمياً من خلال خلق بيئة أكاديمية جذابة

5- اعتماد عبء تدريسي مناسب لأعضاء هيئة التدريس لتحسين مؤشرات الجودة

6- إنشاء برامج الدكتوراه والماجستير واستقطاب الطلاب الوافدين