إعداد نص من ياجير فؤاد الصغير لمتوسط ​​السنة الرابعة تتم دراسة كل نص من نصوص اللغة العربية أدبيًا من حيث استخلاص الأفكار العامة في النص والأفكار الفرعية والإجابة على أسئلة المناقشة والتذوق والتعرف على مفردات لغوية جديدة ، ومن هذا المنظور سنلقي الضوء عليك من خلال ما يلي: خطوط في موقع مرجعي كل ما يتعلق بهذا النص ونعلق عليك من هو كاتب هذا النص.

من هو كاتب النص الذي يؤجر منافع الصغيرة؟

مؤلف هذا النص هو محمد العيد آل خليفةولد ببلدية عين البيضاء بولاية أم البواقي في 28 آب 1904 وتوفي في 31 تموز 1979 م. كان طالباً وتلقى الدروس على يد الشيخ علي بن إبراهيم العقبي حتى عام 1921 م ، وبعد ذلك بدأ الدراسة في مسجد الزيتونة ، ثم عاد إلى بسكرة لإكمال تعليمه. عمل العيد في التعليم في المدارس المجانية ، وساهم في تأسيس جمعية علماء الجزائر ، فصلاً من أنه كان شاعرها ، أكمل العيد رسالته في ترديد الحرية ، والتبشير بالنصر والاستقلال ، والدعوة إلى دعمها. الثورة. لهذا الغرض كتب عدة قصائد من أبرزها قصيدة “من جبالنا صوت الأحرار” التي تسببت في اعتقاله وسجنه من قبل الاحتلال ، ووضعه قيد الإقامة الجبرية في مدينة بسكرة حتى ذلك الوقت. . نالت البلاد استقلالها ، وتوفي بعد أن ترك ديوان باسم محمد العيد آل خليفة يضم:

  • يا المنزل
  • خطوط الكون.
  • هذه خطوة.
  • وقفة على بحر الجزائر.
  • الصحوة.
  • رواية شعرية بعنوان “بلال بن رباح”.
  • ترنيمة حديثي الولادة.
  • تم نشر العديد من الأعمال النثرية في مختلف الصحف.

اعداد لغتي الثانية المتوسطة الفصل الأول 1443

إعداد نص من ياجير فؤاد الصغير لمتوسط ​​السنة الرابعة

يتضمن إعداد أي نص أدبي عدة جوانب: أسئلة الاستيعاب والمناقشة ، معاني مفردات النص ، ومشتقاته ، وأسئلة الذوق حول الغرض من النص وأسلوبه ، وما إلى ذلك ، والعديد من الأسئلة الأخرى.

فهم ومناقشة الأسئلة من نص من يفرض منافع الصغيرة

تشمل أسئلة الفهم والمناقشة ما يلي:

  • لمن يوجه الشاعر دعوته؟ ووجه الشاعر نداءه للشعب.
  • ما هو سبب هذا المرض؟ وسبب الاتصال تعاطف الشاعر مع الفقراء وحزنه عليه.
  • ما الغرض من هذا النص؟ كان هدفه مساعدة الطفل.
  • صف حالة الطفل التي تحدث عنها الشاعر؟ ووصف الشاعر المسكين بأنه مكسور وترك ضلوعه في قلبه.
  • أين طار قلب الطفل؟ قلب المسكين يطير بالخبز الطائر.
  • ماذا يعني مصطلح الخبز الطائر؟ أي أن الفقير يفكر في اللقمة التي تشبع جوعه وعطشه ولا يجدها.
  • ناشد الشاعر مجموعات مختلفة ، كم عددهم؟ الفئات التي نادى بها الشاعر في النص هي من يرفع القصور ، نائمو من تغمرهم الورود.
  • ما هي خصائص هذه الفئات التي ناشدها الشاعر؟ وتتميز هذه الفئات بالثراء والرفاهية والثراء.
  • كيف يلوم الشاعر هذه الفئات؟ وألقى الشاعر باللوم على هذه المجموعات الغنية لعدم فحص حالة الحفاة والفقراء العراة ، وعدم سماعهم أو رؤيتهم.
  • ما الذي كان الطفل يشكو منه؟ كان الطفل يشكو من حرارة الطية.
  • ماذا فعلت والدة الطفل الفقير؟ تجولت والدة الطفل الفقير في الشوارع مع طفلها ، مرتبكة للحصول على صدقة عامة الناس والناس.
  • ماذا كانت والدة الطفل المسكين تقول؟ اعتادت والدة الطفل المسكين أن تقول وهي تتوسل للناس أن يعطوهم الصدقات: أيها الرجال ارحموا ذلي وأكرموا كرامتي.
  • بماذا ذكّرتهم أم الفقراء وهي تطلب الصدقات؟ ذكّرتهم امرأة حسن الجوار.

شرح مفردات النص لمن يجبر منافع الصغير

يحتوي هذا النص على توازن لغوي كبير ، وهنا بعض المفردات التي يحتويها النص ومعانيها:

  • ليجير: ارتياح.
  • تفاقم: ازداد.
  • جزء: ضعيف أو ذليل أو حزين.
  • تحت السن القانوني: الشخص القاصر هو الشخص غير البالغ.
  • الأوصياء: يعني السكان هنا.
  • استمتع بحياتك: يتقدم.
  • يطوى: هنا يعني الجوع.
  • لوعة: حزن شديد وحرقة.
  • ضائقة: حزن وكآبة.
  • جبرا: اسم الفاعل من فعل الجبر يعني الفائدة.
  • وخز: نسيج الحرير.
  • فقرة: إنه يعني مصيبة شديدة.
  • الخاضع: من أذل هنا وصد الذل والإذلال.
  • إصرار: روابط الجمع المفردة ، وتشير إلى الارتباط القوي.

المشتقات في نص ياجير فؤاد الصغير

تشمل المشتقات في هذا النص الفعل المضارع (ijer): في شكل الإجارة جاء مصدر الفعل (الجرة) jarrah اسم الفاعل من الفعل (الجرة) ، الاسم الفعال من الفعل (الجرة) ، الريع هو مصدر الفعل (مستأجر).

أفكار من نص ليجر فؤاد الصغير

تنقسم الأفكار إلى أفكار فرعية وفكرة عامة وهي كالتالي:

الفكرة العامة للنص

يشير النص إلى: يتعاطف الشاعر مع الطفلة الفقيرة ، ويوبخ الغني الذي لا يتعاطف مع الفقراء ويريحهم ببعض من مالهم ، وتطلب أم الطفلة من يساعدها في الصدقة لمساعدة ابنها الفقير. يعيش فيه ، حيث يوجه الشاعر في النص رسالة يلوم فيها ويلوم سادة المال الذين لا ينفقون بعض أموالهم لإشباع جوع وألم الفقراء ، ومعرفة احتياجات الطفل الفقير وأمه. لتلبيتها.

الأفكار الفرعية للنص

تتضمن الأفكار الفرعية في النص ما يلي:

  • ووصف الشاعر حالة الطفل الصغير ومونولوجاته الثرية.
  • وحث الشاعر سادة المال على النظر في حالة الفقراء المعدمين.
  • محنة الطفل لأمه ومناشدة الناس لتقديم يد العون لطفلها الفقير.
  • صف حالة الفقير الذي يتضور جوعًا بسبب قلة الطعام الذي يشبع جوعه.
  • وألقى الشاعر باللوم على أصحاب المال الذين يتجاهلون الفقراء والمحتاجين ولا ينفقون ما أعطاهم الله إياه.
  • بؤس الأم وحزنها وألمها على طفلها ومحاولتها كسب تعاطفهم معه.

معنى نص ليجر فؤاد الصغير

ومعنى هذا النص تذكير الغني بالتصدق من المال الذي منحه إياه وحق الفقراء فيه ، وتذكير الجار بحق جاره في عدم حرمانه من السؤال والمساعدة. ، وضرورة التكافل الاجتماعي بين أفراد المجتمع حتى تعيش جميع شرائح المجتمع سعادة ، وهذا تجاه قول خير المرسلين رسول الله محمد صلى الله عليه وسلم. عليه الصلاة والسلام:

“الفقر يكاد يكون كفرًا”.

ومن حق الجار على الجار أن يسأله ويعينه.

قال صلى الله عليه وسلم: “خير الصحابة عند الله خيرهم لصاحبه ، وخير الجيران عند الله خير قريبه”. الترمذي الجار قبل المنزل.

اعداد مادة العلوم الفصل الثالث المتوسط ​​1443

تذوق نص من وظف فؤاد الصغير

تشمل أسئلة التذوق ما يلي:

  • إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟ نوع النص الأدبي الذي يحاكيه هذا النص هو قصيدة عمودية تتبع مقياس القافية.
  • ما هو النمط السائد للنص؟ وضرب أمثلة. الأسلوب المهيمن في النص هو أسلوب البناء ، كما في قول الشاعر: “ألسنا خصمك؟” (أسلوب الاستفهام) ، “أوه ، أوه ، أوه ، أوه ، أنت في ترف” ، (أسلوب الاتصال) ، “لا تتذكر / لا تسمع / فقط الشخص الذي ينهض / فقط من يساعد / هل أنت؟ نسيت “(أسلوب الاستفهام) ،” ارحم / تعزية “، (طريقة أمر عدم الطلب وعرض هذا الطلب).
  • ما هو النمط السائد للنص؟ هذا النص ذو أسلوب وصفي ، ومثبت بالأدلة والحجج والأدلة ، وهذا جاء من حاجة الشاعر إلى وصف وشرح حالة الطفل البائس والفقير.
  • استأجر الكاتب تحسينات البادية ، واستخرج منها قدر المستطاع. يتضمن تحسينات بديهية بالتزامن: (مثل الفقراء والفقراء والمكسورين) ، فإنعلامات ترقيم غير مكتملة: (مثل قول حافي القدمين وعراة).
  • ما رأيك في لغة النص ، هل هي مباشرة أم موحية؟ لغة النص لغة موحية قوية في آن واحد ، ويدل على ذلك: (جبرة ، والقصرة ، والنعيم ، ونفحة ، والفقارة ، والتوة ، واللولوة ، وغيرها). .
  • ويبدو الشاعر متأثرا بلغة القرآن الكريم. أعط أمثلة على ذلك. وقد استعمل الشاعر في النص عدة كلمات قرآنية ، مثل: “الفقارة” تجدها في سورة القيامة في الآية رقم 25. (القيامة: 25).
  • في المنزل الثاني ، صورة بيانية ، سمها ، ثم اشرحها. في المنزل الثاني ، الصورة الرسومية هي استعارة للآلة. تم حذف المشتبه به (وهو الإنسان) وترك شيء من ضروراته (الوداع) ، وفي كلمة “عجز” المنزل هو استعارة أخرى.
  • اكتب الآية الأولى ، اكتب الافتراضات ، ثم ضع الرموز .. فماذا تستنتج تفاقم؟وبيت الشعر هو كرب الفقراء المحطم. ألا تملك يد قوية؟ في الكتابة العرضية ، يتم كتابة تفاقم معاناة شخص فقير ليد مكسورة. وفي القطع العرضي هم: // 0 /// 0/0 // 0/0 // 0/0 // 0/0 // 0/0 // 0/0 // 0 وهذا المنزل من غزارة البحر وتفعيله: (مفاعلان ، مفاعلان ، مفاعلان)
  • اكتشف نمط النص واعرض خصائصه: جاء النص على اللهجة البلاغية والوعي بنبرة بارزة في القصيدة ، واتضحت معالمها في جميع أنحاء النص من خلال استخدام الكاتب لضمائر الخطاب والاستئناف ، وصيغ الأمر والتحريم والاستفهام.
  • مثال على هذه الأشكال من النص ، ثم أشر إلى النمط الذي تشير إليه؟ يوجد في النص العديد من الصيغ ، بما في ذلك الاتصال باتجاه [أيها الواعدون]، والاستفهام باتجاه [ألا تذكرون حفاةً عراةً؟] وولمر باتجاه [ارحموا أعزّوا] جاء للإرشاد.
  • من أجل التأثير على من يخاطبهم ، استخدم الشاعر أسلوب الوصف لإظهار حالة الفقراء ، واستخراج إشاراته من القصيدة مع التمثيل من النص؟ استخدام الشاعر للصفات وضمائر الغائب للتأثير على أتباعه ، وتجدر الإشارة إلى أن هذا النص من النمط التوجيهي ، وهو من أبرز مؤشراته على الأفعال الحتمية والممنوعة وأشكال الاستئناف والتساؤل ، وغالبًا ما يكون هذا يحتاج النمط إلى عدة أنماط أخرى تخدم النص بأكمله نحو الوصف الذي استخدمه الكاتب أيضًا.
  • ما هو الضمير السائد في النص؟ من عاد؟ هل استبداده يخدم بناء واتساق النص؟ الضمير هو ضمير الغائب ، وهو يخدم اتساق النص لأنه يتحدث عن الغائبين ، وذلك لأن استبداد هذا الأسلوب على أسلوب الكلام يحقق الانسجام والاتساق في النص.
  • ما هو الأسلوب السائد فيه الخبر أم البناء؟ وما علاقة ذلك بقصيدة الشاعر وانسجام معاني النص؟ النمط السائد على النص بأكمله هو النمط الهيكلي ، وهو أسلوب يساعد في تقديم المشورة والتوجيه والإرشاد.

وهكذا وصلنا إلى نهاية مقالنا لهذا اليوم والذي كان بعنوان إعداد نص من ياجير فؤاد الصغير لمتوسط ​​السنة الرابعةوفيه أرفقنا مقدمة عن حياة الشاعر وكل ما يتعلق بهذا النص.